Fares tiene una gran pasión por los dinosaurios y ha querido compartir con nosotros su maqueta y lo que ha aprendido haciéndola.
Vídeo de Fares:
¿ QUIERES SABER MÁS?
sábado, 24 de noviembre de 2018
jueves, 22 de noviembre de 2018
Unit 2: English
A petición de Jimmy os dejo algunos videos que os pueden gustar en inglés.
What are you wearing today?
Getting dress
Put on ( Song)
TEMA 2: LAS PLANTAS
En este tema estamos estudiando las plantas. Os dejo algunos vídeos para poder aprender mejor.
Pincha en las imágenes para ver los vídeos.
Pincha en las imágenes para ver los vídeos.
Las plantas y sus partes
Aprende con los siguientes vídeos:
Las partes de las plantas en inglés
Partes de una flor:
¿Cómo se clasifican las plantas?
La nutrición de la plantas.
Photosynthesis
Fotosíntesis
Reproducción de las plantas
¿Cómo se reproducen las plantas?
¿Cómo se forma el fruto?
¿ Para qué sirven las semillas?
¿Hay otro tipo de reproducción de las plantas ?
Sí, investiga en este vídeo cómo se produce.
Algunas actividades interactivas interesantes:
martes, 13 de noviembre de 2018
Tema 2 : sumas y restas
Practica las operaciones:
Sumas
Restas
Operaciones con paréntesis:
Practica los problemas
Halloween
¡Qué bien lo pasamos el día de Halloween!
Es sorprendente ver a los chiquitines tan bien disfrazados.
Comparto las fotos de este día.
¿ QUIEN OS DA MÁS MIEDO?
COMENTA TU DISFRAZ PREFERIDO.
¡ Vaya par !
Nuestra foto de grupo
Pasamos un día de miedo.
EL RELIEVE DE INTERIOR Y DE COSTA
Mis alumnos/as son muy aplicados algunos han hecho unas maquetas magníficas.
Visita el vídeo de Marina, Dario y Sarah donde nos explica el RELIEVE DE COSTA.
Pídeme la contraseña para poder verlo.
DARIO
El relieve de montaña
El relieve de interior
El relieve de costa
MARÍA
El relieve de montaña
SARAH
Pídeme la contraseña para poder verlo.
Ver vídeo de Marina
Vídeo de Sarah
Vídeo de Dario
Vídeo de Dario 2
¿Os ha gustado? Comenta qué te ha parecido.
Pronto subiremos más vídeos.
Vídeo de Sarah
Vídeo de Dario
Vídeo de Dario 2
¿Os ha gustado? Comenta qué te ha parecido.
Pronto subiremos más vídeos.
La granja escuela
Nuestra compañera Sarah ha querido compartir con nosotros su experiencia en la granja:
Queridos compañeros os quiero hablar de la excursión a la granja escuela de este año. Nos lo pasamos muy bien. Vimos muchos animales como: vacas, cabras, conejos... A muchos animales les dimos de comer como a un caballo pequeño de color blanco, también dimos de comer a un burro,a un caballo grande y una vaca super grande. Cada vez que le dábamos comida a algunos les chupaba la mano o brazo.
Aprendimos muchas cosas por ejemplo de dónde salía la miel. Dijimos que la creaban la abejas y también del néctar porque las abejas iban de flor en flor cogiéndolo de las flores.
Jugamos a buscar unos puntos y dijo nuestra guía que algunas de esas eran falsas. Si encontrábamos las falsas las dejábamos sin apuntar. Troleabamos a los otros equipos para que pensasen que era verdad.
Hicimos un librito que iba sobre el campo, sobre una aceituna que pensaba y decía que era la más bella de todas. Un día vino un pájaro y vio la belleza de la aceituna y se la comió. Creo que era eso pero no me acuerdo bien.
Bueno ¡a lo que vamos! Comimos en la granja escuela macarrones con queso, bueno con queso los que querían, y salchichas con puré y de postre había yogur.
Hicimos aceitunas. Irene era alérgica a los olivos entonces yo le cogí las aceitunas. Echamos agua, cebolla, hojas y pusimos una tapadera.
Lo pasamos genial.
Para mis compañeros y para mi seño.
SARAH.
Queridos compañeros os quiero hablar de la excursión a la granja escuela de este año. Nos lo pasamos muy bien. Vimos muchos animales como: vacas, cabras, conejos... A muchos animales les dimos de comer como a un caballo pequeño de color blanco, también dimos de comer a un burro,a un caballo grande y una vaca super grande. Cada vez que le dábamos comida a algunos les chupaba la mano o brazo.
Aprendimos muchas cosas por ejemplo de dónde salía la miel. Dijimos que la creaban la abejas y también del néctar porque las abejas iban de flor en flor cogiéndolo de las flores.
Jugamos a buscar unos puntos y dijo nuestra guía que algunas de esas eran falsas. Si encontrábamos las falsas las dejábamos sin apuntar. Troleabamos a los otros equipos para que pensasen que era verdad.
Hicimos un librito que iba sobre el campo, sobre una aceituna que pensaba y decía que era la más bella de todas. Un día vino un pájaro y vio la belleza de la aceituna y se la comió. Creo que era eso pero no me acuerdo bien.
Bueno ¡a lo que vamos! Comimos en la granja escuela macarrones con queso, bueno con queso los que querían, y salchichas con puré y de postre había yogur.
Hicimos aceitunas. Irene era alérgica a los olivos entonces yo le cogí las aceitunas. Echamos agua, cebolla, hojas y pusimos una tapadera.
Lo pasamos genial.
Para mis compañeros y para mi seño.
SARAH.
sábado, 3 de noviembre de 2018
Tema 3: antónimos
Los antónimos.
Las palabras antónimas son las que tienen un significado contrario.
Por ejemplo:
Bueno -> malo
Limpio-> sucio
Practica realizando estas actividades:
Ciencias sociales: el relieve.
¿QUÉ ES EL RELIEVE?
El terreno es uno de los elementos naturales de un paisaje.
Como ya sabes, el terreno puede tener distintas formas.
El relieve es un conjunto de las distintas formas del terreno.
Cada una de las distintas formas del terreno recibe diferentes nombres: montaña, valle, llanura y meseta.
Otras formas de relieve de interior:
El relieve de costa:
La costa es la parte de terreno que se encuentra junto al mar.
En la costa existen dos formas de relieve: los acantilados y las playas.
Otras formas de relieve de costa:
El terreno es uno de los elementos naturales de un paisaje.
Como ya sabes, el terreno puede tener distintas formas.
El relieve es un conjunto de las distintas formas del terreno.
Cada una de las distintas formas del terreno recibe diferentes nombres: montaña, valle, llanura y meseta.
- La montaña: es una gran elevación del terreno. La parte más baja de una montaña recibe el nombre de pie o falda. La parte más alta se llama cima o cumbre. La parte de una montaña situada entre el pie y la cima recibe el nombre de ladera o falda.
- Cuando un grupo de montañas se encuentran situadas una detrás de otra, se forma una sierra.
- Cuando varias sierras aparecen agrupadas, se forma una cordillera.
Otras formas de relieve de interior:
- El valle: es un terreno bajo situado entre montañas. Por los valles es muy común que corra un río.
- La llanura: es una gran extensión de terreno horizontal y plano, sin elevaciones.
- La meseta: es también una gran extensión de terreno horizontal y plano, pero está más elevada que la llanura.
El relieve de costa:
La costa es la parte de terreno que se encuentra junto al mar.
En la costa existen dos formas de relieve: los acantilados y las playas.
- Los acantilados son terrenos elevados y muy rocosos. Son algo así como montañas cortadas en vertical que acaban en el mar.
- Las playas son terrenos llanos cubiertos de arena o piedras, bañados por el mar.
- El borde de una costa no es nunca recto, sino que tiene entrantes como el golfo y salientes como el cabo.
Otras formas de relieve de costa:
- Una isla es una extensión de terreno rodeada de agua por todas partes.
- Un archipiélago es un conjunto de islas próximas entre sí.
- Una península es una extensión de terreno rodeada de agua.
Esquema de la unidad:
Visita estos vídeos para aprender el tema:
El paisaje
Formas de relieve
Paisaje de montaña
Paisaje de llanura
Paisaje de costa.
Completa la ficha para ver si te lo has aprendido:
Tablas de multiplicar
Algunos de mis alumnos/as han tragado demasiada agua en la piscina este verano y se les han olvidado las tablas de multiplicar.
Os dejo este enlace donde podéis encontrar muchos juegos para repasar las tablas.
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